5·要适时。

课堂举例要把握好时机。有些例子可放在课前讲，以导出问题引起学生的悬念，激发探索的欲望；有些例子可放在课后讲，以说明前面的理论、根据。

①新概念、新知识引入时；②学习内容易产生负迁移时；③学习内容较复杂时；④学生在学习中产生带倾向性的问题时。