3、暂不打分，多次加分，让全体学生获得成功

暂不打分。为了激发部分考得差的学生的积极性，我对他们考试是暂时不打分，和他们谈心，辅之以有效的补差措施，待他们已经弥补了不足之后，再出示难度相当的试题让他们做，直到师生都满意后才打上分数。对个别考试失误的优生，也可采用这种方法。
多次加分。在一次考试后，对不同的学生再进行不同次数的补考，练一次，进一步，进一步，就加分。这样，学生从日益增多的分数上，切身体会到经过努力，自己的学习成绩在提高。
舍得送分。对于后次比前次有进步的，除了加分外，还可适当送点分数（例如，对较难的题目，只要差生有点“合理成分”，就可送点分数）。当时没有可能送分，仍要不惜力、不惜时，给予正确引导，采取有效措施，力争事后送分，使差生看到自己只要努力，就有取得成功的希望。