讨论与演示——操作实验

学生在观察与提示的诱导下，通过读书思考，初步掌握了全章内容， 此时学生的心理是想动手操作实验，教师因势利导，让学生在第三程序中自己演示实验。凡实验涉及的概念及理论，要进行讨论。演示时，演示的同学精神高度集中，一丝不苟，一有错误，师生给予指正，演示者记忆深刻，其他同学也受到教育；同学操作实验并分析正确时，教师给予肯定。一人操作，启发大家；单兵教练，集体提高，操作中发现问题就进行讨论， 对基础知识抓紧落实。在实验及讨论中，老师要穿针引线，启发诱导。这个程序目的是学生在讨论中明辨正误，掌握知识；在演示中提高操作能力。