改善教学结构。

改善课堂教学结构指的是把一堂课内的四十分钟全部合理地、有效地充分利用起来，这就必须合理地控制课堂教学密度。教学密度大致分两类： 一类是一般密度，它包括整节课中课堂教学的各项活动；另一类是“特殊密度”，它指的是一节课中专门用于传授新知识所用的时间与一节课总时间的比例。科学地调控“两个密度”，是提高课堂教学效率的重要措施之一，也可以说是一项重要的教学艺术。