课堂教学应变的十四条策略

浙江台州职工卫校钱春旭老师根据课堂偶发事件的种种表现及应变思路，从两大方面提出了十四条应变策略。

第一方面：非语言应变。指教师运用眼神、手势、点头、走动、表情等态势语使课堂上的其他学生对某些有问题行为的学生的注意程度降低到

最低限度。并使该生在不处于其他学生的注意的窘迫中改变其不良行为的应急措施。非语言应变通常有四种基本策略。