后知孕伏。

即让学生完成一些知识上前有联系，后有孕伏的习题。相遇问题例 1

教学后，下节课一般是讲与例 1 结构相同的整数工程问题，故教师可设计如下孕伏题让学生回家思考。

王师傅和小张同时加工一批零件。王师傅每小时加工 32 个，小张每小时加工 18 个，1 小时后他俩一共加工零件多少个？2 小时后呢？若 5 小时完成了任务，这批零件共有多少个？

新授时，教师按以上五个阶段设计练习题，以练带讲，以讲导练，能充分体现教师的主导作用和学生的主体作用、练习的主线作用。