三忌“冷饭重炒”。

同一习题，先后要“炒”10 余次，课上练，课后练，单元测验中练， 期中期末复习时也要练。这种机械单调的“炒冷饭”的现象，加重了儿童的学习负担，在一定程度上造成了儿童学习心理上的逆反”。于是，厌倦、懒惰、应付、逃练等学习上的不良学习现象也随之产生。