3、设计的着眼点：揭示规律，触类旁通。

发散性习题的设计，贵在精不在多，重在练后揭示规律，让学生闻一知十，以不变应万变。学生就能从一个知识点联系许多相关知识，找出知识的共同性和差异性，使基础知识形成了结构和网络，真正得到了合理的识记，增大思维的广度和深度，进而应用规律性的知识去分析和解决具体问题，做到举一反三，触类旁通。