重复和变化。

教学节奏本身体现了重复与变化的同时存在。重复可使教学得到统一和巩固，变化可增加新的因素，造成对比，推动教学活动继续发展。

我们所说的重复，是允许的或必要的重复，而不是体现传统教学法的那种“多余的重复”或“机械的重复”。

我们所主张的变化，是在重复基础上的变化，而不是无休止地变化。我们要克服那种变式，订正，再变式，再订正⋯⋯搞得学生无所适从，对巩固基本规律知识无所帮助的那种为变化而变化的不良倾向。

重复与变化不是绝对的，在大多数的情况下，往往是变化中有重复， 重复中有变化。重复可长可短，变化可大可小，但所有的重复与变化，都必须根据教学内容的需要，决不能为重复而重复，为变化而变化。