2、应讲究教学幽默运用的时机和场合

教学幽默是教师鲜明的教学风格的一种体现，它是教学的科学性、艺术性和教师个性特征相结合的结晶，而不是教师随心所欲、信手拈来且到处可用的“万金油”。许多讲究教学幽默的教师，在庄严肃穆的场合，在学生产生躁动性行为之时，在大庭广众之中，一般都不轻易运用教学幽默。如果那样，就显得与整个气氛相悖，甚至在某种程度上助长了学生不良行为的扩散和蔓延，成为学生新的衅事之源。因此，教学幽默的运用必须讲究方式和时机的协调一致、身份与场合的和谐得体，既不可矫揉造作，画蛇添足，故作姿态，乱用、滥用幽默来博取学生廉价的笑声，又不应为了幽默而幽默。诚如老舍先生说过的：“到了幽默论斤卖的时候，讨厌是必不可少的。”