运用反馈原理进行课堂教学改革的注意点

1. 教学信息的传递与反馈要正确，信息数量要丰富，节奏感要强，容量密度要大，渠道要广阔，程序要科学。

2. 教学信息的发送与接受必须保持同步。教师要把课堂教学组织成师生共同参与的双边创造性的智力活动过程，双方要协调一致，产生“教学共振”。

3. 教学信息的反馈、评价、调控、矫正要及时，要努力做到当堂（当天）的教学当堂（当天）反馈、评价、矫正、调控。

4. 要指导学生学会自我调控。教师要对学生课堂上的练习、答问、讨论、板演等当堂给予正确的答案和评价；作业、考试结果也要让学生及早地知道结果，以便学生的自我调控。