二备学生。

一个成功的教学设计不能脱离学生实际，因为学生是教学的主体。教学是师生的双边活动，教师的教是为了学生的学。因此，在备课时，必须备学生。从学生实际出发，制定教学要求，对学生的基础，接受能力，思考各类不同问题时所表现出来的思维倾向和特点，应尽可能考虑。

要备好学生，必须了解学生。了解学生主要是了解学生的思想情况和知识基础，同时还要了解各个学生在学习上的特点，差异及存在问题。教师对学生的认识和了解越多、越深，备课内容就越切合学生实际，教学效果往往也就越好。