第五步，评价。

当各学习小组的学习结果以一定的方式得到展示后，必须及时给予评价，以使各组获得信息反馈，从而促使其强化动机、调整学习进程。在评价时，可据下表抓住要领：

小组教学中评价要领一览表

项目	内容
1	主体与客体的对应	① ② ③ ④	某几个教师 或各个全班教师    小组全班  某一  某几个小组某一主体 → 客体 小组小组 小组   _他组 小组 自己组   的成员
2	主要内容	① ② ③ ④	合理化水平——完成课题的思路、方法正误率──解题的结果效率──耗费的时间互助水平──互相启发、帮助的情况
3	途径	① ② ③	互相批改、评价自改互评教师批改、评价
4	方式	① ② ③	强评价——用分数表示结果并对优秀者加分弱评价——用等第表示不评价
5	意向	① ②	实行积极性评价，把消极性评价降低到最低限度，增强成功感，提高积极性。鼓励“别出心裁”，引导学生发展群体和个体的创造力。