7、学生判断—教师判断评定。

在教学中，对学生的学习评定多数是由有关教师单方面直接作出的， 学生很少有机会和有权利对自己的学习作出评定和判断。但在教学过程中也可以把评定的责任交还给学生本人或共同的学习小组，交给参与教学过程的有关师生协作组。这种从教师判断到学生判断的评定方法可按学生对评定的自主性大小有师生联合评定、学生同伴评定和学生自我评定三种。师生联合评定包括根据评定标准、方法和等第的师生开展讨论和磋商；商伴评定既可以是该生与其他同伴的讨论和协高，也可以是由一个或多个同伴对该生作出评定；自我评定由学生自己制定标准并以此对自己的学习过程和结果作出判断。联合评定能促进学习、提高参与评定活动的积极性， 同样运用同伴评定和自我评定，可以改变以往教师单方面控制评定过程的做法，使学习成为相互促进、共同提高的过程。（夏惠贤 宋秋前 编译）