促进迁移

运用已经掌握的知识对于新知识的学习产生的积极影响，即知识的正迁移，有时会帮助学生理解教学中的难点，起到化难为易的作用。如：整数减带分数，需从整数中借 1 化成与减数分母相同的假分数，然后相减，

此算理学生难以理解。例：教学5—2 1 时，教者可出示圆形纸片的教具

3

−2 1

（略）。并将例题列成竖式： 3 让学生思考，当学生欲求不得时，再

?

出示： −2.4 ，这样学生便能用已学过的整数减小数的知识，去理解新知

?

识了，进而通过图式计算的对比，难点就迎刃而解了。

又如：由“求一个数的几倍→求一个数的几分之几→求一个数的百分之几”，得知都用乘法。