附：应用题教学设计思考题五法（例说）

宋正堂

设计思考题是应用题教学中常用的重要手段。它不仅可以激发学生学习兴趣，帮助学生理解题意，掌握应用题结构，探究解题步骤、方法；同

时，还可以培养学生分析问题和解决问题的能力，发展学生思维。下面以第八册 47 页例 4 这道题目为例，试说在应用题教学中，设计思考题的几种方式。

题目：两个生产小组同时装配 2250 部电视机。第一小组每天装配 125

部，第二小组每天装配的是第一小组每天装配的 2 倍。两个小组几天可以完成装配任务？

在课堂教学中，主要有如下五种设计方式：