5、判断性问题

要求学生根据已规定的标准在两个或两个以上的可能答案中作出判断，选择最恰当的，以掌握事物联系的特点。这类问题常常是：

“对这位作者的观点你应当维护还是谴责？理由是什么？” “哪一位作者最有说服力？” “下面各结论哪一个最有逻辑性？”教师须注意，判断的标准一定要

明确清楚，否则学生就不可能作出有效的判断。