5、求胜激疑法

心理学告诉人们：大脑处在竞赛状态时的工作效率远远高于一般状态，采用求胜激疑法，就是利用初一学生争强好胜的心理特征，借以激发兴趣，发展其思维能力的。我在学生中开展表情朗读，一分钟演讲、查字典，钢笔字书写、速读速背，编写段意，讲故事，单项写作等比赛有效地提高了学生大脑的工作效率，使思维亢奋迭起。如教老舍的《小麻雀》一课时，当分析到这个小生命历经劫难，猫口余生时，让学生对小麻雀死与活的可能性进行辩论，要谈得合情入理，先小组，后全班进行比赛。