3、提问应有助于学生想象和创造能力的发展。

提问要重视迁移，利用已学的知识去阅读新的文章，利用阅读知识去写作，利用已具有的能力去想象、创造，举一反三，扩展知识领域，所以还要编排一些迁移性的联系实际的问题，避免在课文的细节上纠缠不休， 絮叨个没完。例如教《会摇尾巴的狼》一课时，可以提问：“老山羊走了以后，狼可能会怎么样？”给学生创设一个新的思维情境，调动自己的生活积累，展开想象的翅膀，发挥自己的创造能力，在多种可能性中去分析思考判断。