5、趣味性原则。

兴趣能激起学生的学习兴趣，有趣味的练习可使学生愉快中获得知识，有利于提高学习和教学效果。除练习内容精心设计外，练习的形式也要新颖多样，以增强趣味性。可设计填空题、选择题、匹配题。也可设计求同、求异练习、类比对比练习、顺向逆向练习、静态动态练习等。让学生做练习的主人，设计改错题，让学生当医生，设计判断题，让学生当法官；设计操作实验题调动其各个感官参与学习。针对学生好胜的特点还可设计竞赛式练习。低年级要寓学于乐中，设计游戏性练习。