提高素养,形成良好的心理品质

较高的素养和良好的心理品质是教师必备的基本功,是教师形成最佳心理状态的重要条件,每个教师都应自觉培养和锻炼。

**首先,教师对教育教学工作要充满浓厚的兴趣。**教育兴趣是教师创 造性地完成教育教学工作的重要心理品质之一。作为一名教师,必须有献身精神,有以教为荣、以教为乐的高度责任感和自信心,对教育工作充满兴趣,对自己所教的学科课程充满兴趣,只有这样,教师才能在课堂上表现出良好的精神状态。

**其次,教师要对学生充满炽热的爱。**教师对学生的爱要公正、无私、 普遍、持久,不感情用事,不搞厚此薄彼。深厚的师爱,会换来真诚的师生之情,进而创造出师生心理相容的课堂气氛,这就为教师良好的心理状态的形成奠定了基础。

**第三,教师要有坚定、果断、自制和耐心的顽强意志。**在教学活动 中,往往会出现许多主观和客观方面的困难,需要教师用顽强的意志去克服。这就要求教师有明确的目的和达到教学目的的坚定性,有处理课堂问题的果断性,有控制不愉快心境的自制力,有期待学生思考和解决问题或由坏到好转变的耐心。如果教师缺乏良好的意志品质,那么,课堂上必然会出现优柔寡断、遇事慌乱、感情用事、烦燥不安的现象,会破坏教师良好的心理状态。

**第四,教师要有比较全面的教育教学能力。**全面的教育教学能力是 教师良好心理状态保持和取得教学成功的重要条件。作为一名教师,必须有高度的观察力、较强的注意分配能力、深刻的判断思维能力、生动的语言表达能力、良好的课堂组织能力和敏捷果断的教育机智。只有这样,教师才能按照教学计划顺利地实施教学,避免各种课堂问题行为的干扰,使自己始终保持愉快的心境。