3．多样性。

练习题的形式应不拘一格，恰当运用口头练习、板演练习、书面练习和实际操作等几种形式、充分发挥每种练习的独特作用。如教学“长方形和正方形的认识”时，设计如下练习形式效果好。

  1. 说一说：在日常生活中，你见到了哪些东西的面是长方形？正方形？

  2. 议一议：长方形和正方形各有哪些特点？(3)画一画：用下面两条线段的长分别做长和宽，画出一个长方形。

A＿＿BC＿＿D

(4)想一想：怎样用折纸的方法说明一张长方形纸片的对边是相等的？

一张正方形纸片的四条边边长是相等的？