目的性。

教学行为是在对教学活动过程分析的基础上提出来的，具有较强的目的性。教学行为目的服从于教学目的，是把教学目的中的众多因素进行内化并形成教育价值观的一个部分，从而确立教学行为导向并集中体现于教学活动过程之中，是一种智能性行为。教学行为目的与教学效益是密切相关的、协调一致的教学行为目的越明确，导向作用越大，教学效益越高。