13．评价式

评价式的课终教学是指学完课文后让学生对作品、作品中的人物以及写作方法等说出自己的看法，作出评价。经常这样的训练，可以培养学生的鉴赏、评价等能力。

如，学习古诗《宿建德江》后，引导学生评价，说法各一。有的说：

《宿建德江》不愧是古诗杰作之一，因为它写得情景交融，意境深幽，读来有身临其境之感：有的说：诗用词高妙，一个“愁新”、一个“天低”， 一个“月近”就写出了诗人孤独无援、忧愁寂寞的心情；有的说：诗虽写得好，但诗人那种因为官途不顺而忧愁、伤感是不足取的，我们对生活、对前途应该始终充满信心和乐观⋯⋯这样引导评价，而又不作定论，可发展学生的创造性思维，培养学生学习中的认知个性。