教师要会用竞争机制

信息时代是充满竞争的时代。作为新时代的教育必须培养学生竞争的意识，增强他们的社会适应能力。教育竞争体现在课堂上是要给学生创造平等的竞争条件，使教育机会均等。教师要一视同仁，给各类学生以同样发表见解的机会；要在信息交流中让学生看到自己的长处与短处，鼓励他们扬长避短，取长补短，在相互争论中使大部分学生都到达教学目标。把竞争机制引入课堂能促进课堂开放，也只有开放的教学系统才能运用竞争。

附：小学数学教师应具备的九种素质

①必须以唯物辩证法为指导，改革教育思想、教学内容和教学方法。要根据数学的学科特点，对学生进行学习目的教育、爱国教育、爱社会主义的教育和辩证唯物主义观点的启蒙教育。

②要有高尚的道德品质。教书育人，为人师表。应有崇高的精神境界和文明的行为习惯；应有严谨勤奋的治学精神。认真负责的教学态度；衣着清洁、整齐、仪表朴素大方，使儿童感到愉快，受儿童敬重。

③熟练掌握数学教材，挖掘教材的智力因素，培养学生的能力，发展智力。认真备课，在备课时做到五备：①备大纲备教材。②备教法。③备学生(各类学生的知识底码、备学习方法)④备训练。⑤备板书。

④具有自制直观教具和画图的能力；练好“三字”和“一画”，即粉笔字、钢笔字、毛笔字和在黑板上能迅速准确地画示意图、线段。

⑤选择适当的教学方法。依据教学任务、教学过程的不同阶段，依据课程性质和教材内容的特点，依据学生的个性差异、年龄特征和班级情况， 选择适当的教学方法。

⑥教给学生科学的学习方法。无论采取什么样的教学形式，使学生从学会过渡到“会学”。培养学生独立获得知识的能力。

⑦认真辅导、及时批改作业，做到信息反馈准确。要把批改作业作为检查教学效果的重要手段，注意学生作业错误的数量和性质。分析错误产生的原因，以此 作为课堂讲评和改进教学的依据。

⑧课堂教学要求语言精炼、准确，借助手势穿插事例，比喻新颖，生动有趣。

⑨积极参加本学科的教研活动。及时总结教学中的经验和体会，积极向有关报刊杂志投递稿件和论文。把收集和存放资料作为收集信息、储存信息、运用信息的重要手段。