二戒课内不动手。

实验课的突出特点是个人活动。如果学生对实验无兴趣，或是因人多仪器少而无机会动手，或是教师对实验施加过多的干预，剥夺学生个人操作的机会，造成学生假参与等等，都将影响实验课的效果，丧失实验课的意义。因此，必须设法避免和防止不动手和假参与现象的发生。

在实验时，一方面采用轮换方式，使每个学生都有动手机会；另一方面，我们又把每个实验均让学生自己完成。在达到实验目的前提下，鼓励学生“越轨”思维，鼓励学生创造活动。允许他们自己选择必要的仪器， 允许他们适当调整和增减实验步骤和次序，允许他们作可行性的试验。在整个实验过程中，把主动权交给学生，教师只起指导和解难的作用。这样以来，学生们实验兴趣大增，人人动手，人人参与，人人都有收获。