其四、“迂回作战”。

当你“导演”教学活动感到得心应手的时候，未料一个提问学生竟无人正确作答，致使课堂顿时“冷场”，这时教者千万不要穷追不舍，问得学生一个个灰溜溜的，而应迅速作出判断，所提的问题是否太宽泛了，是否不够明确，是否难度过大等等。如果是问题宽泛，不够明确，可以缩小范围，突出本质，提出更具体、更直观的问题，让学生进行回答；如果是问题难度过大，可以暂且搁置，通过分解问题，变换角度，打一比方等办法，让学生积极思考，领悟道理，然后回归到原问题上来，学生就可以顺利答出。如此这般，既不会挫伤学生积极性，又能及时活跃课堂的气氛。