1、总结式。

即概述学生作业的正误情况，指出错解现象、原因及一般纠正办法的方式。如评讲学生解答“一个数除以分数”的作业时，教师可作如下概述：

“本次作业，45人中有42

5 2 = 5 × 3 = 5 是由于

人全对；错解题 6 ÷ 3 6 2 9

4 4

粗心所致；计算 5 ÷ 5 有42个同学直接写出得数1，但有1个同学按

“法则”计算：原式 = 4 × 5 = 1，显然没有掌握好特殊运算；还有两

5 4

个同学没有把结果是假分数的数化成带分数等等。”这种评讲功能，在于使学生掌握作业的完成质量和如何提防错解的发生。