10、预见性原则。

学生在思维过程中表现出来的对认知对象的未知属性的直觉猜测性。如上所述，新旧信息的不断组合，是解决问题的关键。新旧信息的组合过程，使相关的知识内容建立起一系列的内在联系，在这些内在联系中，除了可供学生回答问题、解决问题之外，往往还可供学生发现问题所在层次和发展趋势，从而做出一些合理的设想与猜测，使学生思维过程表现出对认知对象的积极的预见性。思维预见性是思维创造性的一个重要方面。