法的失控。

是指教者在课堂教学中教育、教学方法方面的因素延误教学正常进行。教学中有时因个别学生违纪，教者教育方法不当，使学生产生消极对抗的情绪，师生矛盾激化阻碍教学；有时因教学方法不当，该演示不演示， 学生对新知掌握不熟，有时因操作时间过长影响巩固练习；有时因传导信息的媒体单调学生厌学，这些因素都会对教学正常进行产生不良影响。为了避免法的失控，教者在教学中一旦遇到违纪现象，要及时简短地正面教

育或者冷处理——课后解决。以避免因教育学生时间过长或师生矛盾激化影响教学。教学方法要真正体现“教学有法，教无定法，贵在得法，重在启发”的原则。教者如何将信源（书本）的教学信息通过信道（媒体）输入信宿（学生），主要通过先进的教学手段、新颖灵活、多媒体传导信息的教学形式，使课堂教学丰富多彩。