3、逻辑性

运用谈话法进行教学，要求教师在全面掌握教材内容的基础上设计一系列的问题，要学生讨论、回答，这些问题要有一个合理的顺序，问题之间的联系当能体现教学内容的逻辑联系，力求符合学生认识教材的规律。经常进行这样的训练，学生思维的条理性、系统性、逻辑性等就会逐步增强。