唆使型。

此类教育行为常用有悖于教师行为规范的言行影响、作用于学生。这在教师中是极少数，他们口是心非、言行不一，要求学生的是一套，自己做的又是一套，有甚者甚至袒护学生违法。

教师不良教育行为，并非偶然因素所致，而是在众多主、客观因素的综合作用下形成的。根据不良教育行为产生的原因，矫治不良教育行为方式，应注意抓住如下几点：