2、由于缺乏基础知识，难以理解的难点

学生新知识的获得，必须是由浅入深，由近及远，由已知到未知，循序渐进。如果学生对新知识课题缺乏必要的知识基础就难以理解新知识课题。这里有的是学生未学过的，教师就要先讲些基础知识使学生掌握了一

定基础知识，然后以此为阶梯来了解难点；有的是学生已经学过与此有关的旧知识，由于时间较久，不常使用，一时不知运用已学过的旧知识，此时应首先带领学生复习旧知识，然后运用旧知识，引导学生进一步掌握新知识，这就是由旧引新，以旧带新，温故知新的方法。