2、座位对学生成绩的影响。

心理学家还发现了一种“前排——中间”效应，即因为坐在“前排—

—中间”座位的学生对教师有着较理想的口头、视线接触机会，影响着学生积极地进行课堂参预，因而成绩要高于“后排——两边”的学生的成绩。这种课堂“地理环境”因素与学生学习成绩有着很大的关系。