“问题讨论法”教学法

此教学法，就是根据教材结构，把教材的重点、难点和学生的疑难所在编成一系列问题，在课堂中提出，组织学生讨论，再由师生共同总结，

从而使学生获得新知识的方法。这个教学法的一般模式大致是：提出问题； 讨论问题(包括议论和争辩)；解决问题(得出结论、获取新知识)。但是在具体问题讨论中又包含着三个层次，即学习(提出问题和讨论问题)、掌握 (解决问题)和创新(学生提出新见解或灵活运用所学知识)。应用此法的核心是设计好难度适当、概念性强、思维性强的讨论题，要让讨论的重点落在对物理意义的理解、对物理过程的分析、对物理现象的解释上面；讨论题要有梯度，能吸引所有学生参加讨论，让不同程度的学生均有话可说， 题目难度应是使中等水平的学生“跳一跳，摘得到”，还要注意创造融洽、和谐的讨论气氛。一般课题都能应用此法，对于新课内容是由旧知识推理而得，知识综合应用的课尤为适用。