引文直入法

在讲解《我歌唱延安》时，教师这样开头：“同学们，今天我们学习何其芳在一九三八年六月写的一篇散文——《我歌唱延安》，作者为什么要歌唱延安呢？请听听他在《一个平常的故事》结尾的一段说明（挂出已抄写好的小黑板）：

‘我是想经过它到华北战场去。我还不知道我自己需要从它受教育。我那时是那样狂妄，当我坐着川陕公路上的汽车向这个年轻人的圣城进发，我竟想到了信纳·萧离开苏维埃联邦时的一句话：请你们容许我仍然保留批评的自由，但到了这里，我却充满了感动，充满了印象。我想到应该接受批评的是我自己而不是这个进行着艰苦伟大的改革的地方。我举起我的手致敬。我写了《我歌唱延安》。”

这样的导语，单刀直入，使学生尽快明确写作缘由。也较巧妙地介绍了有关写作背景，扩大了学生的知识面，增加了讲授的知识信息。