它能起到提纲挈领、高度总结的作用，给学生以知识框架和整 体印象

对一堂课或一节的内容要学生完整而迅速地掌握，精妙的板书是较佳的方法之一。例如，我国著名特级教师霍懋征在讲《东郭先生和狼》一课时的板书是这样的：

这样的板书思路清楚，一目了然。而更为奇妙的是，由于东郭先生和狼之间划上箭头就使板书静中有动了。

1. 帮助学生树立知识结构

每门学科的知识，都不是杂乱无章的，知识与知识之间都有特定的内在联系，形成一个知识结构，表现出一定的知识体系。这个知识结构体系， 用语言表述不容易全面把握，如果板书出来就可以一目了然地看清其框架。

1. 反映事物的相互联系关系

许多事物之间是相互联系、相互制约的，这用口头语言常常不易表示清楚，而用板书或用板书图表形式就很容易理解。

例如，反映教学过程是一种教学知识信息的传递过程，它取决于教师对教学过程的调节和控制，又可从学生方面获得反馈信息，可用下列图表来表示：

1. 体现事物的从属关系和因果关系

例如，学校行政的一般领导体制，可用表即可一目了然地反映出来：

1. 显示不同的空间位置

用一定的图形公式板书出来，可以使学在一瞬间立刻明了事物的空间关系。

如讲历史上三国之间的地理位置及三国之间的相互关系，可以这样用板书显示(“←→”表示有斗争关系，“==”表示有联合关系)；如图：