欠债不补。

教学中，学生在知识、能力等方面，没有达到计划要求，教师不能自觉地去弥补。比如，按大纲要求，小学二年级学生就应达到“正确地朗读”， 但不少高年级学生仍达不到；按大纲要求，低年级学生就要学会说“完整话”，但有些中年级学生尚不会说完整话；按大纲要求，中年级学生要形成段的概念，学会分段和概括段意，但有些高年级学生，仍达不到这些要求。对这些教学欠债现象，有些教师不注意弥补，总是在欠了债的基础上去教新知识，影响了教学效果。