从检查提问旧课入手，导入新课

教师在讲课之前，先面向全班学生，提出几个前课所学过的问题，引起全班同学回忆和思考，再找几个学生回答问题，在个别学生回答，教师给以订正和补充的基础上，全班学生复习了旧课，为导入新课创造了条件。