1．个性品质。

学生个体的自信心、学习兴趣、气质性格等非智力个性心理品质影响他们的课堂答问。教学实践中不难发现，缺乏自信心和学习兴趣、性格内向、沉默寡言、胆小怕事、谨小慎微的学生，他们往往对教师提出的问题虽具有一程度的理解，甚至完全理解，但却不敢回答，或由于紧张产生暂时遗忘而不能回答。对此，提问中教师对他们的答问要善于激励，并注意创设情境和条件为他们的成功提供机会。从而使他们通过教师的激励和自我价值、能力的肯定，树立信心和勇气，大胆发言。