直接揭示。

即在明确本节课要求后揭示。例如教“算盘的认识”这一课，一上课， 教师可在黑板上挂一个大算盘，并简要地介绍算盘的地位和作用。紧接着揭示课题“算盘的认识”。这样一开始就让学生明确本节课的学习目的， 有助于调动学生的学习积极性。