2、明确学习目的和要求
教师在开始讲每一门新课或一个单元、一个问题之前,要说明学习的意义和目的。进行学习目的教育是组织教学的积极手段。因为只有有了明确的学习目的,才能使学生产生达到目的的需要,而满足需要的渴望能使学生对学习产生浓厚的兴趣和强烈的责任感,从而形成学习的推动力。这是动员学生注意的重要前提,也是学生组织自我注意必不可少的心理动因。学生对学习目的的认识越清楚、越深刻,兴趣就越巩固,就能有效地通过意志努力组织好自己的注意,并且能较快地将注意从“强迫”的水平发展到自觉的水平,从而提高学习效率。所以各科课堂教学都应当重视学习目的的教育。
在课堂进行中,还要不断地让学生明确他面临的具体任务和活动的要求。任务必须是力所能及的,同时又必然是经过一番努力才能完成的。要求必须明确具体,不明确、过于笼统,会压抑学生学习的积极性。