3、善于运用无声语言增强表达效果。

教师的体态语言(姿势表情等)和符号语言(板书)有不可忽视的作用， 教师要发挥眼神、表情、手势的表达功能，一举一动、一颦一笑，力求自然亲切而稳重大方。板书艺术则在于讲究条理美、整洁美。无声语言与有声语言共同创造丰富的语言情境，给学生优美的享受。

语言表达机智其实质在于，善于调动整个语言系统，进行富有情感、形象生动的语言表达。