其次，伤害学生的感情。

学生对教师的感情一般是纯洁、朴素的，但在表现形式上却往往是既明显又微妙。有时，学生会因某件事、某方面内容而对教师肃然起敬，感情倍增，甚至大加崇拜；有时，又会因某件事、某方面内容而对教师的感情一落千丈，甚至厌腻反感。这是由于学生感情的不稳定性决定的。因此， 教师的不良小节，会在不知不觉中伤害学生的感情，如上所述，那种“言而无信”型、“冷淡轻慢”型、“粗鲁琐碎”型等的不良小节，都会在与

学生的直接交往中给学生留下不良印象，所以，也就极容易在客观上使学生感情受到压抑，并在行动上对教师疏而远之。