5、注意群体心理差异原则

复式班学生年级层次多，年龄差异大，故学生的心理已构成既有个别差异又有明显群体差异的系统。运用这条原则应当注意三点：①明确群体心理差异的基本特征。②根据不同年级的群体心理特点进行教。③扬复式教学因材施教之长，把照顾群体心理与个别差异结合起来，使学生的个性特长得以和谐发展。