采用卡片编写复式教案的优点：

有利于复式教师超前备课。复式教师如果能做到超前备课，那么工作紧张状态就可望缓解
按年级单独备课，有利于教师把握教目的系统性，增强教学各环节之间的连贯性。
便于年级之间的横向配课。①因为每个直接教学与自动作业时间大致均等，这给横向动静搭配提供了方便。②如果两个年级之间是异课搭配，

卡片式教案具有很大的灵活性。如一个年级与另一个年级是语文与数学异课搭配，但这两科的课时量不同，是 11 与 7 之比，那么语文还必须与另外学科搭配，使课时量之比达到 11：11。采用卡片式教案，可根据语文与不同学科搭配的实际，将各科的卡片组合成一个个完整的教案。上课时异课按动静顺序搭配好，上完课把教案分别装入各自学科的纸袋里。这样就避免了备课本“大杂烩”的弊病。

教案中的“直接教学”与“自动作业”分别写在两种卡片上，上课时，两个年级的直接教学与自动作业卡片一一对应，整堂课的教学线路就显得十分清晰。
有利于争取较充裕的时间做课前准备工作。
教师可将自动作业的教案卡片交给小助手，对他(她)讲清如何按卡片上的要求和顺序工作，有利于发挥小助手的作用。
卡片式教案至少可连续使用两学年。但要注意在继续使用前一学年用过的教案时，必须先作进一步的思考与修改。