6、不要奢望无往不胜、万事如意

期望无往不胜的教师往往很快会变得沮丧并感到自己很无能。实际上他们只是没有看到自己的成功之处罢了。如果一个学生在这星期表现不太好，但他上个星期以至再上个星期表现得更糟糕，那么就应把这视为一种进步。教师也许不可能在短时期内使学生的行为有大幅度的改观，但使他获得小的进步也是一种成功。认识到这一点会使你更为坚强。

“不”是个否定词，而控制课堂纪律则是一个积极的过程。意识到你的影响力；不要单从个人的角度过待学生的不良行为；把校长仅仅看作一种补充而非当作最高法院院长去利用；认识到对待不同的人应用不同的方式；做出计划以达到有效的纪律控制；认识到取得哪怕很小的进步也是一种成功。这样，你就会具备课堂控制所需的诸多素质，有效地维持课堂纪律了。