新颖性

板书新颖才会使这种特殊的直观“教具”，对视觉感观更有刺激性， 使学生感到耳目一新，如此才能更好地起到上述的四种作用，也才能更容易记忆。这就要求教者在设计板书纲要时要有创造性。上面例举的板书设计都注意了这个特点。下面再以《“友邦惊诧”论》一文为例，具体地谈谈板书设计的新颖性。

第②层继而驳论点“国将不国”。揭露了国民党政府卖国求宠的奴相。指出，“友邦”不过是主子，党国不过是奴才，军政当局不过是鹰犬而已。板书仍为横式。

第③层是驳论据：党国给学生横加的种种莫须有的“罪名”。引申报辟谣，予以揭露。板书仍为横式。

综上，则全面驳斥了所谓“友邦惊诧”，扣题。这就是板书最后四个字的用意，并与第(二)部分的“驳”字遥相对应，构成一个完整体系。

这套板书内容明了，层次清晰，言简意赅，很好地表述了文章的思想内容和论证方式。