急躁心理：

其特征是虽然执教者对自己胜任教学有足够的信心，但表现在行为上则是急于求成、虚荣心较重，有的是不受教学规律、教学对象的约束而我行我素。

除此，青年教师中还存在疏懒心理、消极心理和自满心理等临课心理。不正常的临课心理是无法胜任教学工作的，如何使临课心理调节至最

佳？