其次提出“正确”作业的要求。

在绝大多数同学作业书写认真的基础上，应及时提出“正确”作业的具体要求。这个要求也应注意循序渐进，不能操之过急。如可按照“口算

→式题→应用题”逐步提出正确要求。为了更好地防止学生出错，教师在训练时要注意对比练习。